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Archive for 25 septiembre 2009

Exámenes y errar con estilo

Hoy en matemáticas nos han devuelto un examen en el que la mitad de la clase  había sacado malas notas. Yo al contrario he sacado un 19 sobre 20, me aventuro a decir que la mejor nota del curso. Ña, pues al final dice que como ha sido un puro desastre dice que contará menos la nota, y yo como no me tengo que fastidiar. Mi lado egoísta dice: “Que se jodan, no es tú culpa si lo hicieron. ¿Si tú fallases crees que se apiadarían? Pues no.”. Pero mi lado caritativo responde:”¿Y si eso te pasase a ti no te gustaría que te contase menos en la media?”. Mi postura es que a quien le ha salido mal pues que le cuente menos pero a todos a los que nos ha salido bien tenemos derecho a disfrutar de esta nota. Además tendremos un control de recuperación -.-” qué pereza, Dios.

Ahora viene la segunda parte de la entrada. Esto es un pequeño consejo para los exámenes (funciona solamente solo con asignaturas de letras). Imaginaos que estáis en un examen y os encontráis con la clásica pregunta rara sobre una poesía. Vuestro cerebro busca una respuesta, pero la mejor que encontráis es como mínimo patética o tenéis dudas. Pues algo que como mínimo causará buena impresión sería escribir vuestra respuesta con vocabulario culto y refinado. Al menos habréis errado con estilo.

Es como si vais a un restaurante y os sirven las mismas patatas fritas pero de forma diferente: en una, os las ponen un plato y con kepchup por encima, en la otra las patatas están en una esfera de espuma de aceite y con salsa caramelizada de kepchup. En verdad es lo mismo, pero seguro que la segunda os sabrá mejor.

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La falta de respeto

Hoy al terminar el día, yendo ya al autobús veo a una niña mora de 6eme (lo que sería sexto de primaria, pero en mi colegio es considerado secundario) hablando con una profesora, mejor dicho explicándose a gritos en un español macarrónico y tratando a la profesora de “tú”. La profesora le repetía que le tenía que tratar de “usted” y que se calmase. Al final la profesora le dejó las cosas claritas y la niña se fue lloriqueando diciendo que no había hecho nada y que no hablase con el director. Después comentando este incidente con la profesora, me enteré que la niña había sacado una chuleta (como dijo un compañero, en 6eme y ya con chuletas).

Me pareció una falta de respeto enorme tratar a un profesor así, además si ya has metido la pata como mínimo habría que intentar arreglarlo hablando de manera educada y disculpándose, no chillando como un mono que así solo se empeoran las cosas. Hay que decir que he visto bastantes casos similares pero este en especial me chocó, debe ser porque no me imagino a alguien tan pequeño y ya tan maleducado, o porque la profesora era una de las más agradables que he tenido. Afortunadamente en este caso la niña se “calmó” y trató la profesora de “usted”. En nuestro colegio los profesores conservan aún cierta autoridad, pero esto me hace reflexionar y darme cuenta de la cantidad de gente malcriada que hay por ahí. Habría que investigar de donde proviene este problema, ¿padres?¿niños?¿entorno? No sé como terminaremos.

PD: Tu entrada Oli, me ha inspirado.

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Un día malo no, pésimo

Hoy ha sido un día que debería de olvidar. Realmente no ha pasado nada horrible, sino que han sido pequeños disgustos acumulados poco a poco. El miércoles no me gusta mucho a decir verdad, es un día del montón pero tiene algunos aspectos que me amargan profundamente,y uno de ellos es que al final del día tengo dos horas de tecnología, asignatura que no soporto, es un muermo y no se hace nada. El día empezó como todos los miércoles con una clase de sociales (me gusta) pero desgraciadamente me quitaron mi sitio al lado de la Santísima Ventana. Dios, que gran desgracia, sé que parece ridículo pero para mí la ventana es algo de vital importancia. Personalmente me da más o menos igual al lado de quien estoy sentada (mientras no sea un imbécil o un “conflictivo” sin gracia) mientras sea al lado de la ventana. Después tuvimos nuestros treinta minutos libres que pasé agradablemente con el resto del grupo de chicas. Presté un euro a una chica para que se comprase algo en la máquina (todavía no me lo ha devuelto, por cierto) y gracias a eso comí un poco de Kinder Bueno. La clase de biología transcurrió como siempre. En el recreo tuve uno de mis pequeños arrebatos de mal humor y amargura, por causa desconocida. Y después de lengua, llegó el latín. Normalmente los miércoles en latín vemos la serie “Roma”  por lo tanto puedo descansar tranquilamente. Pero hoy no, tuvimos que hacer latín “de verdad”. Fue un déjà-vu total, me recordó perfectamente al estado en el que me sumía en francés (solo que después de francés tenía una pequeña recompensa), una mezcla de alobamiento con desesperación. Volví a sentir eso misteriosos escalofríos, un hormigueo que se extiende desde un punto debajo del corazón por todo el torso, normalmente llegando a las rodillas y algunas veces extendiéndose por los brazos y llegando hasta los tobillos. Cuando esto empezó a sucederme el año pasado pensé que era por hambre o frío, pero descubrí la verdadera causa era  la rabia y la frustración que acumulaba. Sí soy propensa a acumular los malos sentimientos, algunas veces se entierran o se difuminan con el tiempo pero algunas esa “bomba” estalla o tiene “fugas”.  Bueno volviendo al grano, recuperé las costumbres del año pasado como escribir en el margen de la hoja el tiempo que falta para que sueno y describiendo mis sentimientos y pensamientos en una letra inintiligible. Aquí os dejo una de mis notas (o lo que comprendo):

21: Todavía tanto tiempo. Me siento inútil ***** (los asteriscos representan lo que llego a leer). Me aburro más que nunca además ya no tenemos a ningún trasto.

El resto no llego a comprenderlo. Después de semejante a tortura fui a comer (mejor dicho alimentarme), la comida que había era incomestible por lo tanto comí pan del malo. Y para rematar dos horitas de tecnología, había momentos en los que cerraba los ojos ya que mes escocían y me sentía cansada.

Espero que mañana sea un buen día (sino me da un infarto), además tengo el mejor horario de la semana.

PD: Creo que voy a volver a comprar chicles.

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Aunque parezca patético, me compré sobretodo este libro por su precio, ya que ahora por el setenta aniversario de su publicación hay una edición especial por 7€. Antes no había leído ningún libro de Agatha Christie salvo “Asesinato en el Orient Express”, que me gustó pero no me impresionó. Es que Hércules Poirot tiene menos encanto Sherlock Holmes, todo hay que reconocerlo. Mientras, Poirot es un tipo más aburrido, Holmes es activo y no solo un tipo que se sienta en su sillón a deducir. Además el final del Orient Express me desconcertó en su momento, acostumbrada a la concreción de Holmes.

Pero realmente “Diez Negritos” me ha parecido mucho mejor. El argumento es simple: diez huéspedes son invitados a la Isla del Negro y cada uno es acusado de un asesinato por una voz misteriosa. Poco a poco empiezan a morir.

Un buen libro de misterio, nada previsible (cosa de la que pecan muchos libros). Una de las cosas más divertidas es hacer conjeturas sobre quién es el asesino. Y seguramente sera igualmente de entretenido compartirlas con otras personas. Lo recomiendo encarecidamente, es interesante, misterioso. De los últimos libros que he leído, el que más me ha gustado (permiso de “Orgullo y Prejuicio”). Un 9 sobre 10.

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Bueno, esta ha sido mi primera semana de colegio completa, ya que la semana anterior no tuve el martes colegio. Ya estoy totalmente acostumbrada a la rutina escolar, sinceramente ya no me acuerdo de las vacaciones ni de su ritmo. Es decir ya hemos alcanzado la velocidad de “crucero”, ya he tenido dos exámenes (pequeños pero exámenes). La próxima semana ya tengo cuatro exámenes y de los grandes (más los habituales deberes). Pero lo que más me fastidia no es eso sino que no puedo desapuntarme de latín. En mi colegio latín es una asignatura optativa en secundaria. El primer año que hice me gustaba bastante, sobretodo por la novedad. Pero el año pasado me empezó aburrir y este año la clase es para mí una siesta (solo me falta la almohada). Digamos que media clase está así. Yo, personalmente, tengo bastante suerte, según una amiga, ya que tengo la capacidad de dormir y después en los exámenes sacar notas buenas-aceptables. A decir verdad, me dieron la oportunidad de desanpuntarme pero es que nos dijeron que nos subiría mucho la media (¡hasta dos puntos!) y que nos iban a llevar de viaje. Ahora lo veo con claridad y nada de eso me importa mucho simplemente era una engañifa para que nos quedásemos (no somos incorruptibles).

Acabo de soltar un discursito bastante largo sobre mi aversión al latín pero es que necesitaba desahogarme. Bueno ahora trataré otro tema, y es mi preocupante falta de atención en el algunas clases. Hace dos años podría decir que estaba atenta el 90% del tiempo, ahora yo diría que el 55%. La bajada de mi atención se produjo el año pasado, me pasaba horas mirando por la ventana (es mi pequeña gran droga y eso que este año las vistas son peores). Hay asignaturas en las que atiendo gran parte del tiempo salvo cuando están reexplicando. Pero es que en otras solo me falta una pastillita de veronal. Para ese tipo de asignaturas tengo algunas técnicas para no morir de tedio:

Describir el paisaje: Si tenéis una ventana empezad a describir el paisaje de manera literaria (metáforas…), con vocabulario un poco rebuscado… Entretiene si Lengua no se os da mal (especialmente el vocabulario). Al menos podréis decir que no habéis perdido el tiempo ya que ejercita el vocabulario y la imaginación.

Jugar al Canabalt mentalmente: Canabalt es un juego muy adictivo que consiste en ir saltando de azotea en azotea (http://www.adamatomic.com/canabalt/). Pues simplemente haced lo mismo si divisáis algunos edificio. Yo lo hago en dos versiones una en primera persona y otra en tercera.

Imaginarte en otro sitio o ver las cosas desde el punto de vista de una persona, objeto o animal: Una variante del Canabalt en versión relajada.

Escribir un diario en el margen de la hoja: Una de las técnicas más desesperadas, pero al menos entretiene. Simplemente contad lo que se os pasa por la cabeza en ese preciso instante. Se recomienda utilizar una letra ilegible, porque si os quitan la hoja al menos podréis decir que estabais cogiendo apuntes.

Pero que quede claro, si miro por la ventana en clase o dibujo no quiere decir que no atienda, ya que soy lo suficientemente inteligente para hacer dos o tres cosas a la vez.

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Como muchos sabréis, este miércoles, han presentado los nuevos ipods. Los nanos presentan como grandes novedades: tiene una cámara de vídeo (pero no hace fotos, irónicamente), radio fm (¿en serio?, eso lo tiene mi mp3 de 2005) y creo que podómetro. La pantalla se hace ligeramente mayor y el acabado es en metal brillante. El Ipod Touch no evoluciona apenas, creo que un poco más de potencia aunque el precio baja, el modelo de 8 Gb cuesta 179€.

Cuando los vi me entraron ganas de comprarme un nano para Navidades, pero después de pensarmelo un poco más a fondo, me di cuenta que era una estupidez. Ya tengo un Ipod nano 3g de 8gb, por lo tanto para comprar uno de la misma capacidad no me solucionaría ningún problema. Y es que las novedades del ipod nano en el fondo no son nada, ¿una cámara que graba pero no hace fotos?, vaya estupidez, la radio está bien pero yo apenas escucho y esto en el fondo no es una novedad, ya que todos los mp3 tienen radio. El diseño me importa bien poco, o sea que en el fondo me lo compraría para simplemente tener “la novedad”, lo “último”.

Después pensé en el Touch, pero estaría pagando 179€ por 8gb, que para aplicaciones y demás se quedan cortos. Encima no tiene ninguna de las “grandes novedades”. Además un@ termina utilizando un aparato para lo principalmente se creo, en este caso para escuchar música.

Creo que Apple es un sacacuartos, cada año renuevan sus ipods para que todo el mundo vaya a comprarlos como borregos, y además nunca bajan sus precios de manera considerable justificandose con estos pequeños añadidos.

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